而阿杰这样的人或许还意识不到，自己这种短视行为在损害团队的同时，也在给自己的职业发展埋下隐患，毕竟没有哪个公司会长期容忍破坏团队协作的员工。

另外，职场中的小人还常常善于利用权力的不对等。他们可能会迎合上级，获取权力支持，以此打压那些不与他们同流合污或者威胁到他们地位的同事。

部门主管偏爱会奉承的下属，有一次评选优秀员工，员工浩宇自认为工作业绩突出，各项指标都名列前茅，满心期待能获选。

可主管却在会议上说：“浩宇虽然业绩不错，但团队协作方面还有待提高。反观宇轩，不仅工作积极，还经常主动帮我分担工作，我觉得他更适合这个优秀员工的称号。”

浩宇忍不住反驳：“主管，工作时间大家都在忙自己的任务，宇轩怎么帮您分担工作呢？而且我在团队协作中也积极配合，上次项目能成功，我负责的部分也至关重要。”

主管却不耐烦地说：“你这年轻人，太计较，评选不是只看业绩，综合表现也很重要。”

就这样，善于溜须拍马的宇轩当选，而浩宇则被彻底边缘化。长此以往，整个公司的人才流失风险增加，创新活力降低，企业发展也会受到严重阻碍。

校园，本应是充满纯真与梦想的净土，却也无法杜绝小人的踪迹。在同学间搬弄是非的 “消息传播者”，多是为了获取他人的关注。青少年时期，渴望被认可、被重视的心理需求强烈，而这类小人找不到正确的方式来满足这一需求，便选择通过制造混乱、传播不实消息来吸引他人目光，享受众人围绕、话题在身的感觉。

小主，

那天课间休息，同学明明和同桌因为周末活动安排起了点小争执，声音稍微大了些。没想到，同学悠悠立马凑过来，一脸八卦地问：“你们俩咋回事啊？吵这么凶。”

明明解释说：“就讨论周末活动，有点分歧，没啥大事。”

可没过多久，悠悠就在班级里到处宣扬：“你们知道吗？他俩吵得可厉害了，听说还互相看不顺眼很久了，这次直接爆发了。”

同学乐乐好奇地问：“真的假的？看着平时关系挺好啊。”

悠悠添油加醋地说：“哎呀，那都是表面的，我可听说了不少内幕呢。”

其他同学信以为真，纷纷对明明和同桌投来异样的目光，导致他俩在班级里被孤立，原本友好的同学关系变得十分紧张。