三日后，同样的场地，气氛却截然不同。

江临命人在村中空地上搭建了临时学堂，天枢站在一块特制的黑板前，上面写满了拼音字母。近百名孩童好奇地坐在前排，大人们则半信半疑地围在后面。

“今日，朕要与你们打个赌。”江临对村民宣布，“让天枢用三日时间，教会这些孩子读写百字。若成功，王家村需全力支持义务教育。若失败，朕立即收回所有教材，永不提义务教育之事。”

王老塾师冷笑：“三日识字百个？便是文曲星下凡也难做到！”

天枢开始了教学。它通过全息投影将字母具象化——“a”变成一张大嘴巴，“o”变成圆圆的月饼，“e”变成一只白鹅。孩子们看得津津有味，连大人都被吸引。

更神奇的是，天枢根据每个孩子的学习进度，实时调整教学方法。有孩子记不住声调，它就编成儿歌；有孩子分不清字形，它就设计成游戏。

第一日结束，竟有三分之一的孩子掌握了基础拼音。

第二日，天枢开始教授简单汉字。它不再依赖死记硬背，而是讲述每个字背后的故事。教“水”字时，全息投影展示河流的演变；教“火”字时，再现人类取火的历史。

夜幕降临时，超过半数学童已能认读五十个常用字。

王老塾师坐不住了，当夜暗中召集村民：“绝不能让他们成功！否则我们的饭碗就保不住了！”

第三日教学过半，突然有村民惊慌跑来：“不好了！村东头出现瘟疫，已经有三个人发热倒下了！”

人群顿时大乱，纷纷欲逃。王老塾师趁机大喊：“看吧！这就是学习妖书的报应！”

苏云晚冷静地站了出来：“我是医师，带我去看看。”

经诊断，所谓“瘟疫”不过是普通的流行感冒。苏云晚趁机拿出她编撰的《卫生启蒙图说》，用生动的漫画形式讲解疾病传播原理和预防措施。

“疾病并非鬼神作祟，而是由看不见的小病菌引起。”她指着漫画中夸张可爱的病菌形象，“保持清洁，开窗通风，就能预防大多疾病。”

村民们第一次听到如此新奇又易懂的医学知识，纷纷围拢过来。就连一些原本敌视新教育的人，也开始认真聆听。

与此同时，天枢的教学也进入高潮。孩子们已经能够用拼音标注生字，甚至组词造句。当第一个孩子流利地朗读出教材中的段落时，全场哗然。

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“神迹！真是神迹！”一位老人激动得老泪纵横，“我王家村终于要出读书人了！”