天枢适时投射出一组数据对比：识字工人与非识字工人的生产效率相差47%，懂得基础算术的商人与不懂的商人利润相差62%。

然而，这些冰冷的数据并未能说服所有人。会议在激烈的争论中结束，教育普及计划陷入了僵局。

天枢的创新：光学投影教学法

当晚，江临站在窗前，望着星空沉思。苏云晚轻轻走到他身边：今天的议事不顺利？

比想象中还要困难。江临叹了口气，旧文人担心失去特权，工坊主担心失去劳动力，普通百姓又看不到教育的价值。有时候，改变人们的观念比改变世界还要难。

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就在这时，天枢眼中闪过一丝蓝光：主人，我有一项提议。既然文字和言语难以说服他们，为什么不让他们亲眼看到教育的价值？

三天后，在清河城中心广场，天枢搭建了一个简易的光学投影装置。夜幕降临，数百名市民聚集在广场上，好奇地观看着这一奇景。

天枢眼中射出一道光芒，在特制的幕布上形成清晰的图像——那是一幅太阳系的示意图，行星围绕着太阳运转。

诸位请看，天枢的声音平静而清晰，我们所处的大地，并非宇宙中心，而是围绕太阳运转的众多行星之一。

人群中爆发出惊讶的议论声。一些旧文人连连摇头，直呼。

但当天枢展示月食的形成原理，并准确预测了三天后将会发生的月食时，质疑声渐渐平息了。

孔老夫子站在人群后方，面色复杂。他亲眼看到，那些平日里对圣贤书毫无兴趣的平民百姓，此刻却聚精会神地听着天枢讲解天文知识，眼中闪烁着求知的光芒。

第一批学生的艰难起步

尽管仍有阻力，第一所蒙学堂还是在城南的一处旧仓库中开办了。最初只有二十几个学生，大多是城内低级官员和工匠的子女。

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张大牛没有成为其中之一。他的父亲老张固执地认为，上学是浪费时间，坚持让他到工坊做学徒。

然而，命运的转折往往出人意料。一天下午，工坊主李富贵急匆匆地找到江临，脸上满是焦急之色。