“好，那你忙完记得吃饭。”刘小惠乖巧地点点头，和林珊珊、林雅雯一起离开了教室。

不一会儿，班主任蔡老师走进了教室。教室里只剩下他们三人。

“蔡老师。”詹晓阳和许汉文同时打招呼。

“嗯，”蔡老师点点头，对许汉文说，“汉文，你就把晓阳写的这篇《于细微处见荣辱》的稿子，完整地试讲一遍，我和晓阳听听效果。”

“好的，蔡老师。”许汉文深吸一口气，走到讲台上，拿出稿纸，开始演讲。

许汉文的普通话很标准，声音洪亮，站姿笔挺，看得出来是认真准备过的。然而，他演讲的风格却偏向于严肃、板正，带着一种学生干部常见的汇报式腔调，节奏平稳，重音突出，但缺乏一些情感的自然起伏。

而詹晓阳写的这篇稿子，文风恰恰是偏重于真情实感，语言生动形象，甚至带点诙谐幽默。

比如文中用“天女散花”来形容高空泼水的不文明行为，用“亲切的昵称”与“无心的利刺”对比来谈乱起外号的问题。

这些地方，需要演讲者用更生活化、更带点调侃或恳切的语气来表达，才能出效果。

果然，许汉文用他那种沉稳、甚至略显刻板的方式去演绎这些句子时，听起来就有些别扭，甚至有点滑稽。

詹晓阳和蔡老师对视了一眼，都从对方眼中看到了同样的感觉——文风和讲风不搭。

许汉文讲到一半时，蔡老师抬手示意他暂停。

“汉文，先停一下。”蔡老师走到讲台前，语气温和但切中要害，“你的基本功很好，声音、吐字都没问题。但是……你有没有觉得，你演讲的风格，和晓阳这篇稿子的味道，有点……不太融合？”

许汉文挠了挠头，有些不好意思：“蔡老师，我也觉得有点别扭，但不知道问题出在哪里。”

詹晓阳也开口了，他尽量用委婉的语气：“汉文，我写的时候，想着是跟同学们聊天、分享感受的那种语气，可能更随意、更生活化一点。你讲得太正式了，像在做报告。”

蔡老师赞同地点点头：“对，就是这个感觉。汉文，这篇稿子的精髓在于‘共情’，要用一种拉家常、说心里话的方式，让听众感觉亲切，产生共鸣。你不能端着架子讲。比如‘天女散花’那里，你可以带点无奈的苦笑；讲到乱起外号时，语气要更诚恳，带着劝诫的味道。你要把自己代入到稿子的情境和情绪里去。”

许汉文若有所思：“我明白了，蔡老师，晓阳。是我理解有偏差，光注意形式了。”

“没关系，”蔡老师鼓励道，“还有时间调整。你这个周末再好好揣摩一下稿子的情感基调，试着换一种更自然、更贴近生活的演讲方式。下周一晚自习，我们再试讲一次，怎么样？”

“好的，蔡老师！我一定努力调整！”许汉文认真地表态。

“嗯，那就先这样。你们快去吃饭吧。”蔡老师说完，先离开了教室。

詹晓阳和许汉文一起走出教学楼。

“晓阳，不好意思，浪费你时间了。”许汉文有些抱歉地说。

“嗨，这有什么。稿子是我写的，我也有责任。咱们一起努力，争取拿个好名次！”詹晓阳拍拍他的肩膀。

晚自习的时候，刘小惠悄悄递了纸条给詹晓阳，只有五个字:晚上回小屋。

詹晓阳微笑着朝她点点头。

夜深了，刘小惠像只找到归宿的雏鸟，整个人蜷缩在詹晓阳温暖坚实的怀抱里，脸颊贴着他平稳起伏的胸口，聆听着那令人安心的心跳声。

她的手

与詹晓阳的手十指紧紧相扣，仿佛要将彼此的生命线烙印在一起。

从他宽厚掌心传来的、源源不断的热流，透过皮肤，缓缓渗入她的四肢百骸，不仅驱散了生理期最后一丝残留的寒意，更将她整颗心都熨帖得温暖而踏实。

“终于走了，谢谢你的照顾。”她动情的说。

这一次的月事，是她近一年多来，痛感最轻微、过程最平稳的一次。

没有以往那种令人脸色发白、冷汗直冒的坠痛，只有偶尔轻微的、几乎可以忽略不计的酸胀，也很快在他持续轻柔的抚慰下消散。

她知道，这奇迹般的转变，几乎全部归功于身边这个男孩。