“第二小组，参赛选手是：许汉文同学！”

许汉文是班上的团支书，性格开朗，普通话标准，是公认的演讲好手。他自信地朝大家挥了挥手，掌声明显热烈了一些。

“第三小组，参赛选手是：詹晓阳同学！”

小主，

詹晓阳在同学们的注视下，平静地点了点头。大家对他的文笔有信心，但对他现场演讲的表现则更多是好奇和期待。

“第四小组，参赛选手是：许文珊同学，谢安华同学！”

又是一阵掌声。

“比赛顺序就按名单顺序进行。首先，有请第一小组的林碧如同学上台演讲！大家欢迎！”

郑月娥退到一旁，林碧如有些紧张地走上“舞台”中央。

她的演讲稿显然是自己准备的，内容比较朴实，主要讲了自己入学以来的成长和对老师同学的感谢，虽然有些磕巴，但态度诚恳，讲完后也获得了大家鼓励的掌声。

接着是邹金龙，他的演讲更侧重于纪律方面，举了一些例子，声音洪亮，但略显平铺直叙。

接下来轮到备受期待的许汉文。他从容不迫地走到前面，先向老师和同学们鞠了一躬，然后开始了他的演讲。

他果然没有让大家失望，声音洪亮、字正腔圆，表情丰富，手势得体，节奏把握得很好。

他的演讲稿内容也不错，围绕“荣辱”二字展开，列举了卫校取得的荣誉和个别不文明现象，呼吁大家珍惜荣誉，改正不足。

演讲过程中，他还不时与台下同学进行眼神交流，感染力很强。

演讲结束时，教室里响起了长时间的热烈掌声。蔡老师也频频点头，面露赞许之色。

许汉文的表现，确实展现出了代表班级出战校级比赛的潜力。

然后，就轮到了詹晓阳。他拿着自己那几张写得密密麻麻的稿纸，缓步走到前面。

与许汉文的激情澎湃不同，他的开场显得沉静而稳重。

他先向台下微微躬身，然后抬起头，目光平静地扫过全场，并没有立刻开始，而是稍稍停顿了一下，仿佛在酝酿情绪。

这一下停顿，反而让有些嘈杂的教室瞬间安静下来，大家都好奇地看着他。

当他开口时，声音并不像许汉文那样高亢，而是用一种清晰、沉稳、带着思考力量的语调，开始了他的演讲：

“尊敬的老师，亲爱的同学们，晚上好。我演讲的题目是《于细微处见荣辱，在担当中共成长》。”

这个开场白就与众不同，显得更有深度。